让学习真实发作丨提高学生体会与创造时机的高效讲堂

原标题：让学习实在发作丨进步学生体会与创造时机的高效讲堂

让学习实在发作

进步学生体会与创造时机的高效讲堂

为了促进我校教师打开，进一步进步教育作用，探究构建学习型社区途径，营建全员学习气氛，12月我校连续打开系列公开课听课及研讨活动，旨在让学习时间发作，让人人因学习而生长。

12月3日来自交融课程小学的孙苗教师携手外教Chris,国内课程小学部的张超教师，交融课程中学的杨乐教师以及交融课程高中部的外教Janine为咱们我们带来了四节精彩纷呈的公开课，拉开了学术活动月的帷幕。

中西合璧 所向无敌

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交融课程小学部--孙苗&Chris

来自交融课程小学部的Chris和孙苗教师一起打开了一节独具匠心、充溢魔法颜色的精彩公开课。为了协助学生们练习I’ll句型，整个讲堂以“先知”为主线，奇妙地使用小组共享、小组评论、找对子、骰子游戏等活动，营建了一个以学生为中心的自主学习气氛。

两位教师默契的协作教育办法给听课教师和评委们留下了深化的形象，一些如”顽皮小猫咪”和“沟通未来”的细节处理让我们感触到了两位教师的用心和细腻。所有这些精彩的规划也取得了很好的反应，让学生们享用讲堂，在轻松的气氛中天然地习得言语。

两位教师经过这次研讨课活动也是收成颇深，在规划和练习中，两位教师充沛感触到，想要营建一个高效、自主的讲堂，不只需求夯实的教育功底，还要处处以学生为中心，多以学生的视点考虑和规划讲堂，多给予学生练习言语的时机，让学习实在发作。

歌曲改编 新颖共同

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国内课程小学部--张超

张超教师本节课内容是Super Minds Book4 U8 In the planetarium语法部分,首要句型为“What will you be When You grow up? I’ll be a/an...and I will...”。 以多媒体，图片为前言，多种方式活动如 guessing game，sing a song, think and match等上了一堂动态结合、精彩深化的小学英语公开课。

教育进程中张教师充沛的发挥自己的才能与专长，从课件制作到板书规划，从讲堂活动到重难点处理，精心规划教育，同学们积极参加，全体作用非常好，值得一提的是，张教师在歌曲环节依据“Take me to your heart”改编自创了一首“What will you be when you grow up?”主意新颖，斗胆打破，给全场留下了深化的形象。

授之以渔

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交融课程初中部--杨乐

杨乐教师的讲堂处处以学生为中心，将ATL（学习办法）融于讲堂活动中，力求让学生学以致用。上课伊始杨乐教师以“Do you like travelling?”引起学生爱好，给学生足够时间进行评论，之后在班级内共享评论效果。新课教授环节让学生分小组归纳总结文本各段落粗心、并依据IB点评规范对文本进行点评、且提取文本中好词好句、联接词。实在甩手让学生自主学习。

交融课程的精华在于杰出国内教育夯实根底的特色，统筹世界课程打开本质才能的优势。本节课在教授学生学科根底常识的一起，也训练了学生比如沟通、协作、安排、反思以及辩证性思想等多方面ATL办法。

华盛顿曾说过“读书若未能加以使用,所读的书等于废纸”。杨乐教师在交融中西教育的特色后，让学生结合讲堂所学常识写一封信展现他们在出国后将会遇到的问题以及解决办法。理论结合实践，让常识从海市蜃楼走向群众日子。

在实在情境中考虑、处理问题

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交融课程高中部--Janine

相同的论题和资料，不同学段的学生有不同的学习特色和方针。交融课程高中部的外教Janine充沛考虑学生已有常识水平缓英语才能，结合English B课程的五大主题之一experience，环绕travelling abroad 打开教育活动，结合学生日子及留学阅历创设实在情境，充沛激起了学生的学习爱好。

Janine教师先带着学生们温习了summarize的技巧，让学生尝试用SWBST结构归纳总结阅览材猜中主人公异国肄业遇到的问题。学生接着练惯用give advice的句型结构，给主人公提出主张。教师关注到阅览资料的时效性问题，鼓舞学生不拘泥于文本，结合日子实践去想合理、有用的解决方案，在言语学习的一起，也训练了学生的批判性思想。

一则笑点满满的广告让讲堂充溢欢笑的一起，也引出了travelling abroad可能会面对的文化冲突。实在存在的JCGS FM进入了讲堂，学生经过电台节目的方式协作展现出国进程中会碰到的各种问题，以及应对办法。整堂课环环相扣，层层递进，张弛有度，师生之间的互动亲热而天然，学生既训练和进步了言语常识技术，也进步了考虑力和解决问题的才能。

下午的评课活动中，公开课展现教师逐个进行说课，论述课程规划理念和思路、进行教育反思。专家辅导们对每节课进行了精准、透彻、深化的点评，各部门中外教各抒己见。评委教师们待人以诚、认真细致的评课，既显现了教师们听课的水平，也显现了学科组教师们之间互相协助和联合共进的调和气氛，实在做到了各抒己见，畅所欲言。研讨活动以杨永珍校长发人深思的总结收尾。最终，杨永珍校长再次强调了同理心与实在情境创设的重要性。教师有必要具有“同理心”，想学生之所想，深化了解学生，不管是进行教育规划仍是教育活动的打开，都要时间将学生放在心中。实在情境的运用，更能激起学生的学习爱好，进步学生讲堂参加度，从而让学习实在地、继续地发作。

本次活动给上课教师们搭建了锻炼身手、施展才华的舞台，为整个英语学科搭建了学习沟通的渠道。以教师的打开来推进校园师资力气的建造，更能促进校园进步教育教育质量，再创光辉。

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